（苏教版）六年级数学下册教学设计 复式折线统计图（第一课时）.doc 1页

复式折线统计图第二课时教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第26页。教学目标：让学生进一步掌握折线统计图表示统计数据的方法，加深对折线统计图所表示的数据的理解，能利用折线统计图对数据进行分析；让学生联系实际进行统计，经历统计过程，体会统计在实际中的应用和作用，培养统计的意识，提高实践能力。教学准备：老师复印好历年班级簿中第二学期的身高记录，为每位学生准备一张画折线统计图的方格纸；学生事先了解自己家庭去年下半年每月的电话费支出情况。教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程一、基本练习做练习四第3题问：你从这里可以看出折线统计图表示的数据比统计表有哪些好处？学生先说题意，再按要求画出折线统计图，然后交流。学生回答。问：你认为完成一项统计要经历哪些过程？学生回答。二、实践性练习1.做练习四第4题2.统计家庭电话费支出情况让学生了解题意，制作复式折线统计图。问：你认为复式折线统计图有什么作用？在日常生活中哪些地方可帮助我们进行数据分析？学生了解题意，要求两个学生相互合作，制作复式折线统计图，然后在班内交流。学生回答。让学生拿出事先收集的家庭电话费支出情况，制作复式折线统计图。组织分析。两个学生相互合作，制作复式折线统计图。在班内交流统计图分析情况。