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- 2023-01-17 11:30:45 发布
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折线统计图新苏教版五年级数学下册
统计就是把大量数据归纳总结，使人们比较容易分析数据的特点。
张小楠6-12岁身高情况统计图例1张小楠把自己6-12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图。年龄6岁7岁8岁9岁10岁11岁12岁身高/cm116118121126132141144
张小楠6~12岁每年生日身高情况统计图年6月身高：cm20121161181211261321411441101151201251301351401456岁7岁8岁9岁10岁11岁12岁0年龄
(1)横轴：一般用于标明时间的前后，注意每个时间段都要平均分。（2）纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要一致，注意最高数据比统计到得数据要高一些。（3）描点，连线：根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。
张小楠6~12岁每年生日身高情况统计图年6月身高：cm20121161181211261321411441101151201251301351401456岁7岁8岁9岁10岁11岁12岁0从这张图中，你可以知道什么？年龄
折线统计图和统计表相比，折线统计图能更清楚地看出身高的变化情况。
小红跳绳前后每分心跳情况统计图2005年5月单位：次901401101059590020406080100120140160跳绳前跳绳刚停止跳绳后1分跳绳后2分跳绳后3分跳绳后4分从这张图中，你可以知道什么？
020406080100120140160跳绳前跳绳刚停止跳绳后1分跳绳后2分跳绳后3分跳绳后4分小红跳绳前后每分心跳情况统计图单位：次901401101059590小红每分钟的心跳次数有什么变化？
在本节课的教学中，我通过引导学生观察、对比、交流、归纳出折线统计图的特征和绘图方法，并尝试自己根据所给数据描点绘图，学生掌握较好。在读图表的方面，我在引导学生了解观察的顺序，基础上训练学生口头表达能力，使大部分学生能够正确地绘图读图。教学反思：
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