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.条形统计图(四年级)（一）导入以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。探究新知（1）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。（2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。在此基础上，给出条形统计图。问：他们都把数据表示清楚了吗？哪种表示更清楚？条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？(4）通过对比，体会条形统计图的特点：一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小：范文. .二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。（5）接下来通过例题让学生慢慢理解条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量等。（二）巩固练习　例题1：填出下列条形统计图中一格表示多少，直条表示多少。1格表示：    1格表示：    1格表示：   1格表示： 直条表示：     直条表示：    直条表示：   直条表示： 【变式训练】观察统计图，完成统计表，并回答问题（1）这张统计图中每一格表示（  ）辆汽车，产量最少是（  ）月份，是（   ）辆；产量最多是（  ）月份，是（   ）辆；最多与最少的月份产量相差（    ）辆汽车，下半年一共生产了（ （1）1格代表多少公顷？（2）2003年造林面积是2002年的多少倍？例题2：根据统计图回答下面问题。四年级同学参加兴趣小组情况统计图范文. .（3）一共调查了（   ）名同学，参加（  ）小组的人数最多，(   )小组的人数最少，相差（     ）人，参加（    ）小组的是（     ）小组人数的2倍。【变式训练】1.你认为鸿丰商场再进货应多（  ）种矿泉水。①A  ②B ③C ④D【变式训练】2.芳芳家下半年各月用水量最多和最少相差（　　　）千克①5   ②5000  ③50例题3：下面是丽丽所在班级同学喜欢看课外书的人数统计表。种类科技书连环画故事书漫画童话人数10816612（1）根据上表，完成统计图。范文. .　　　　　　　（2）根据统计图回答问题：①每格代表（　　　）人。②喜欢看（　　　）的人最多，喜欢看（　　　）的人最少。③欢看连环画的比喜欢看童话的少（　　　）人。④你还能提出什么问题？并解答。【变式训练】我会进行数据分析。车辆分类自行车小轿车电动车面包车数量/辆2416304经过校门前车辆（20分钟内）统计图（1）把上面的统计图补完整。（2）经过学校门前的车辆中，（）的数量最多，（）的数量最少。（3）电动车比自行车多（）辆。面包车比电动车少（）辆。（4）小轿车的数量是面包车的（）倍。（5）一共有（）辆车经过学校的门前。例题3：根据下面的信息回答问题。下面是调查的四（1）班同学最喜欢的水果的结果。喜欢吃的水果苹果香蕉梨人数452第一组：范文. .喜欢吃的水果苹果香蕉梨人数162011全班：1.把统计结果分别在下面用条形图表示出来。第一小组最喜欢的水果统计图全班最喜欢的水果统计图2.回答问题。（1）第一组的图每格代表（）人，全班的每格代表（）人。（2）第一组喜欢吃（）的人数最多，喜欢吃（）的人数最少。（3）全班喜欢吃苹果的同学比喜欢吃梨的同学多（）人。（4）通过条形统计图你获得了什么信息。【变式训练】1.明明是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”的图书进行了整理，并根据相应的数据，画出了条形统计图（见下图）。请你根据明明画出的条形统计图回答问题。范文. .（1）这个条形统计图中的1格表示（    ）本。（2）从条形统计图上看，“图书角”中（    ）书最多，有（   ）本；（   ）书最少，有（    ）本。（3）这个学期，班级又为“图书角”采购了一些新书，具体数量为：2.请你根据小胖画的条形统计图中的数据和新采购图书的数据，画出新的“图书角”的图书统计表和相应的统计图。.3.根据统计结果，你认为a的数值大约是（     ）比较合理。①10       ②12      ③16       ④244.请你来统计。下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表范文. .（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人？（2）完成统计图。（3）你还能提出什么数学问题？_______________________并列式计算。欢迎您的光临，word文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。范文.