6.2-复式折线统计图教案作业练习题 5页

5.6.2复式折线统计图课型新授课使用教师主备人林锋锋修改人徐元庆教学内容：义务教育实验教科书五年级下册P126-P128及P1293的1—2题。教学目标：1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2.使学生会绘制简单的复式折线统计图。3.引导学生体会统计在生活中的作用，培养学生分析问题的能力。重点、难点：重点：归纳复式折线统计图的特点，了解单式折线统计图的与复式折线统计图的特点与区别。难点：归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图的与折线统计图的区别。教学准备：空白统计图表，小黑板。教学过程一、创设情景，导入新课1.挂图出示第9—14届亚运会中国和韩国获金牌情况的统计表。提问：从表中你了解了哪些信息？如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况，该怎么办呀?学生回忆并回答，师生达成共识，可以利用折线统计图把数据表示出来。2.提问：折线统计图有什么特点？（可以很容易的看出数量增减变化情况）3.制作统计图。师生共同完成两个国家所获金牌情况的折线统计图，教师指导学生在课前准备好的空白统计图上快速完成统计图。汇报展示，简单评价。4.导入。教师小黑板出示两个国家所获金牌情况的单式折线统计图。组织学生观察比较两个国家获得金牌数量的变化情况，说感受。（很麻烦！）提问：怎样做才能更方便地比较两个国家获得金牌数量的变化情况呢？学生思考，并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个。揭示课题：这节课我们就来学习认识复式折线统计图。板书课题：复式折线统计图二、探究实践，解决问题（一）自主探究，绘制复式折线统计图1.绘制复式折线统计图。师：根据信息，在课本P127页的统计图上完成复式折线统计图。组织学生自由绘制。2.汇报展示优秀作品。①汇报绘制过程：描点连线标数据②汇报绘图重点及注意点：注意画出图例；标明图例；明确图例的作用。3.观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图的异同点。提问：观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图，二者有什么相同的地方和不同地方吗？ 组织学生观察比较，然后小组讨论。学生汇报，评价。然后教师总结明确：相同：二者都可以表示每组数据的数量增减的变化趋势。不同：复式折线统计图不但可以表示每组数据的数量增减的变化趋势；还可以较容易地比较出两组数据的变化趋势。4.总结特点。根据比较自由总结，得出：复式折线统计图可以很容易地比较出两组数据的变化趋势。（二）分析统计图1.组织学生观察统计图，思考课本P127的问题。2.汇报，并说一说你是如何知道的？指导学生重点说清第（3）小题：根据两条折线的变化趋势，可以看出中国获得金牌的数量呈上升趋势，韩国则趋于平稳。并说说理由，从而使学生学会分析复式折线统计图。3.自由提出问题并解答。三、巩固应用，内化提高（一）基础练习1.处理课本128页的“做一做”。①组织学生观察统计图并回答问题。②汇报，指导学生准确分析统计图中所包含的信息：李欣和刘云跳绳的成绩都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。李欣是稳步提高，刘云忽高忽低；李欣最后四天的成绩呈上升趋势并且比刘云好，而刘云最后四天的成绩不如自己前几天的最好成绩。由此可以预测李欣的比赛成绩可能会超过刘云。③自由说发现，教师评价。2.课本P129的第1题。①分析统计图，比较身高变化得出结论：通过比较发现某地区7～15岁的男、女生平均身高都在随着年龄的增加而增高，但13岁之后女生的身高增长趋于平缓，增长速度要比男生的速度慢。②自由比较说想法，体会统计对生活的实际指导意义。（二）综合练习小组讨论：线面两组数据分别用条形统计图还是折线统计图表示更合适？为什么？（1）五年级（三）班男女生水果喜好统计表。西瓜香蕉桔子梨葡萄男135125女83248（2）某超市2009年上半年两种牛奶销售情况统计表。月份销量/箱品牌一二三四五六甲120115142155158165乙104120129137137124①组织学生小组讨论交流，汇报，说理由。②教师提问：条形统计图和折线统计图的作用有什么不同？③小结：条形统计图较容易比较各种数量的多少，折线统计图不但可以很快地比较出各种数量的多少，还能看出数量的增减变化情况。 四、课堂总结，回顾反思1.回顾整理：说一说这节课你最大的收获是什么？2.反思评价：你对自己本节课的表现满意吗？为什么？（好在哪里？哪些地方需要改进？）五、板书设计复式折线统计图复式折线统计图：不但可以表示每组数据的数量增减的变化趋势；还可以较容易地比较出两组数据的变化趋势。作业设计基础：1.在下面折线统计图的括号里填入适当的数.某超市2005年电视销售情况统计图——液晶电视普通电视综合：新课标第一网2.下面是李军收集的2007年春节期间荔湾花会和越秀花会游览的统计图。2007年2月9日—15日荔湾花会和越秀花会游览人数统计图……荔湾花会——越秀花会 根据上面的统计图，回答问题。(l)游览两个花会的人数分别在哪一天到达最高峰，然后开始下降？(2)哪个花会的游览人数上升得快，下降得也快？(3)假如明年要游览花会，你认为哪天比较好？(4)从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？拓展提升：3.下面是某小区的居民在2001～2006年吸烟人数和参加体育锻炼人数的统计表.（1）请根据表中的数据，画出折线统计图。Xkb1.com（2）吸烟和参加体育锻炼的人数呈现什么变化趋势？（3）比较吸烟和参加体育锻炼的人数，你能得出什么结论？ 教学反思：