北师大版六年级数学上册学案扇形统计图 5页

六年级数学（上）课堂导学案年级六学科数学课型新授授课教师设计时间2014.7.15—2014.8.15总课时36授课时间学习内容扇形统计图学习目标1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、能读懂扇形统计图，体会统计在现实生活中的作用。学习重点了解扇形统计图的特点与作用。学习难点了解扇形统计图的特点与作用。学习准备各种扇形统计图、投影仪。集体备课二度备课导学过程导入新课：谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？（学生回答，教师小结）.那么，我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。自学感悟：用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。1、学生通过计算独立填上表中的数据。2、独立制作条形统计图。合作探究：出示扇形统计图。组织学生交流两种统计图，你能从中获得哪些信息。 导学过程板书设计1、二人小组交流。2、全班交流。3、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。汇报点评：（略〉巩固练习：说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。出示教材第85页四幅扇形统计图。先让学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受。拓展延伸：试一试：看图回答问题出示教材第58页一年级和六年级两幅作息时间安排统计图第（1）题学生读图后交流。第（2）题引导学生用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。第（3）题，让先学生提问题，然后解答。扇形统计图各占整体的百分之几导学反思整体与部分的关系 六年级数学(上)课堂导学案年级六学科数学课型新授授课教师设计时间2014.7.15—2014.8.15总课时37授课时间学习内容统计图的选择学习目标1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图。2、了解三种统计图的不同特点。学习重点了解三种统计图的特点与作用。学习难点了解三种统计图的特点与作用。学习准备各种统计图、ppt课件。集体备课二度备课导学程过温故互查：扇形统计图有什么特点？自学感悟：出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24——30届奥运会我国获奖牌情况统计表。学生说一说从统计表中获得信息。合作探究：用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。(1)从哪幅图能明显地看出我国在第24〜28届奥运会获金牌的变化情况？(2)从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数？ 导学过程板书设计(3)从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况？(4)你最喜欢哪个统计图，说说你的理由。1、小组交流2、全班交流3、教师小结：折线统计图能明显的看出第24——30届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。汇报点评：巩固练习：完成教材P60的练一练小组讨论完成，学生说明选择的理由。拓展延伸：交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。.统计图的选择折线统计图：明显地看出第24——30届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。条形统计图：更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图：看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。 导学反思