数学西师大版新版六年级下《扇形统计图》课件 17页

扇形统计图 我们学过了哪几种统计图？条形统计图折线统计图扇形统计图 知识回顾从条形统计图中，我们可以清楚地看出各种数量的多少。从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看出各种数量的多少，还可以看出某种数量增减变化的情况。从扇形统计图中，可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。 第27届奥运会金牌扇形统计图根据统计图，你能判断出那个国家获得的金牌最多吗？ 在统计数据时，应将数据统计完整，才能有利于根据统计数据进行比较和分析。在根据统计图作判断和决策时，一定要仔细观察，注意从统计图提供的信息出发，不要单凭直观感受轻易下结论。 下面是某公司员工A和B分别绘制的本公司员工去年下半年月薪情况统计图。初看这两幅统计图你有什么感觉？0100010501100115012001250130013501400789101112月份月薪元0789101112月份100011001200130014001500160017001800月薪元●●●●●●●●●●●●100011001170124013001400100011001170124013001400 在根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准。 圆心角360 360的30％是（）360的10％是（）360的60％是（）口答：21636108 2009年5月制六二班最喜欢的运动项目统计图2009年5月制扇形统计图可以让我们更清楚得了解各部分数量同总数之间的关系。 六二班最喜欢的运动项目统计表2009年5月制1.如果六二班有60人，那么喜欢跳绳的有多少人？2.如果六二班喜欢打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？3.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？4.图中的各个扇形分别代表了什么？5.你认为图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？ 用整个圆表示总数量，每个扇形分别表示总体中的不同部分,扇形的大小反映各部分数量占总数的百分数。这样的统计图叫做扇形统计图。生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。（部分占总体的百分比 数学理解小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？女生50%男生50%女生40%男生60%扇形统计图只能看出（），不能看出（）。各部分数量同总数的关系各部分数量的多少甲校乙校 解决问题1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（　　）%。黄瓜的千克数是西红柿的（　　）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（）千克。40 解决问题2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。成绩人数优良及格不及格 灵活运用要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（　　　）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（　　　）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（　　　）统计图。拓展训练某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　　）°。 制作扇形统计图的方法：1.收集数据，整理数据。2.计算各部分占总体的百分比。3.计算各个扇形的圆心角度数。4.写出统计图的标题，借助量角器完成扇形统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。知识拓展